Số lượng thí sinh chọn bài thi Khoa học xã hội tăng đột biến

• Tuyên truyền những điểm mới trong tổ chức thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học
• Công bố đường dây nóng hỗ trợ công tác tuyển sinh năm 2017
• Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GDĐT sẽ hoạt động từ ngày 1-4

Ngày 20-4 là thời hạn cuối cùng để thí sinh đăng ký dự thi THPT quốc gia và xét tuyển đại học (ĐH) năm 2017. Từ dữ liệu đăng ký của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho thấy, đã có sự “đảo chiều” so với năm 2016. Trong đó, đáng chú ý là tỷ lệ học sinh đăng ký chỉ để xét tốt nghiệp giảm mạnh từ 32% của năm 2016 xuống còn hơn 18% năm 2017; số thí sinh đăng ký bài thi Khoa học xã hội (KHXH) cũng tăng mạnh so với Khoa học tự nhiên (KHTN). Đặc biệt, từ vị trí cuối bảng, Lịch sử bất ngờ trở thành môn học được nhiều thí sinh đăng ký nhất trong bài thi KHXH.

Năm 2017, tỷ lệ thí sinh đăng ký thi THPT quốc gia chỉ để xét tốt nghiệp giảm mạnh so với năm 2016. Ảnh minh họa.

Theo thống kê mới nhất của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ GD&ĐT, tính đến sáng 19-4, cả nước đã có hơn 804.331 thí sinh đăng ký dự thi; trong đó, số thí sinh xét tuyển ĐH là 601.774 thí sinh, chiếm khoảng 74,78%; thí sinh chỉ xét tuyển tốt nghiệp là hơn 202.854 thí sinh, chiếm hơn 18%; số thí sinh tự do là 60.001, chiếm 7,46%. Như vậy, tỷ lệ thí sinh đăng ký chỉ để xét tốt nghiệp năm 2017 đã giảm mạnh so với 32% của năm 2016.

Bên cạnh đó, dữ liệu đăng ký năm 2017 cũng cho thấy một sự đảo chiều khác. Đó là số lượng thí sinh đăng ký bài thi KHXH tại thời điểm hiện tại đang có xu hướng áp đảo hơn so với bài thi KHTN. Cụ thể, số thí sinh đăng ký bài thi KHXH là hơn 396.052 thí sinh, chiếm 49,24%. Trong khi đó, số thí sinh chọn bài thi KHTN chỉ là hơn 205.707, chiếm 38,01%. Số thí sinh chọn cả 2 bài thi này là hơn 68.212 thí sinh, chiếm khoảng 8,48%.

Khảo sát sơ bộ trên địa bàn Hà Nội cho thấy, tại nhiều trường THPT, số học sinh đăng ký các môn KHXH hiện đang tăng đột biến và hiện đang ở mức cao hơn so với năm 2016.

Trong đó, tại Trường THPT Nguyễn Gia Thiều, tỷ lệ thí sinh đăng ký bài thi KHXH ngang ngửa với các môn KHTN với tỷ lệ 50/50. Tương tự, tại các trường THPT Trần Phú, Đinh Tiên Hoàng, Lương Thế Vinh...  lần đầu tiên, tỷ lệ thí sinh đăng ký bài thi KHXH cũng đang ngang ngửa với bài thi KHXH. Lý giải nguyên nhân của việc bài thi KHXH tăng đột biến, đại diện 

Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ GD&ĐT cho biết: Nguyên nhân do năm nay có xuất hiện các bài thi tổ hợp, quy chế cho phép thí sinh được lựa chọn một trong hai bài thi, nhưng cũng có thể chọn lựa cả hai bài để lấy kết quả bài thi cao hơn xét tốt nghiệp. Bên cạnh đó, việc tổ chức thi theo hình thức trắc nghiệm cũng khiến nhiều thí sinh có xu hướng chọn môn KHXH để “tránh” điểm liệt.

Ngoài ra, việc quy chế tuyển sinh cho phép đa dạng các tổ hợp môn xét tuyển vào ĐH, trong đó có các tổ hợp đan xen giữa KHTN và KHXH cũng làm tăng cơ hội, tăng lựa chọn cho thí sinh. Kết quả là, xét tổng thể, lựa chọn của thí sinh đã có những sự đảo chiều so với các năm trước đó.

Tuy vậy, bất ngờ lớn nhất vẫn là việc môn Lịch sử, vốn là môn học đứng cuối bảng trong các mùa thi trước, năm nay đã “lội ngược dòng”, trở thành môn học được thí sinh lựa chọn nhiều nhất trong bài thi KHXH với hơn 350.236 thí sinh, tiếp đến là Địa lý với hơn 346.648, Giáo dục công dân với 307.234. Trước đó, năm 2015, chỉ 15,3% tổng số em đăng ký dự thi Lịch sử, thấp nhất trong số các môn tự chọn trong kỳ thi THPT quốc gia. Thậm chí, trong năm 2016, nhiều hội đồng thi trên cả nước rơi vào tình trạng “trắng” thí sinh chọn Lịch sử.

Theo đánh giá của nhiều giáo viên Lịch sử, tỷ lệ thí sinh chọn Lịch sử nhiều là tín hiệu đáng mừng. Trong đó, nguyên nhân chính dẫn đến sự “xoay chiều” trong lựa chọn của thí sinh có lẽ là do việc môn Lịch sử được chuyển từ hình thức thi tự luận sang trắc nghiệm. Phần lớn học sinh có quan điểm rằng, chọn môn Lịch sử sẽ dễ kiếm điểm hơn và tránh nguy cơ bị điểm liệt.

Thầy Trần Trung Hiếu, giáo viên môn Lịch sử Trường chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An) nêu quan điểm: Việc nhiều học sinh chọn môn Lịch sử vừa đáng mừng nhưng cũng tiềm ẩn nhiều nỗi lo, bởi lẽ số lượng thí sinh chọn nhiều môn Lịch sử không hẳn đã đồng nghĩa việc thí sinh yêu Lịch sử hơn. Mà có thể, cách lựa chọn này mang tính chất thực dụng, chủ yếu có xu hướng phục vụ thi cử của những học sinh có học lực trung bình, thậm chí là yếu các môn KHTN.