cải cách giáo dục

Rường cột bỏ lơ: Loay hoay biết đến khi nào

Có quá nhiều nỗi buồn trong lĩnh vực giáo dục xảy ra trong giai đoạn này, một cách dồn dập, một cách không ngờ, một cách không lường trước được.

Biết là làm sao1

Thật buồn là sau Hà Giang, liên tiếp những địa phương khác bị phát hiện có sửa điểm thi, nghĩa là có sự tiếp tay thông đồng để thay đổi kết quả của thí sinh trong kỳ thi THPT quốc gia 2018.

Sự im lặng hoang mang

1. Liên tiếp những câu chuyện phi giáo dục xảy ra trong môi trường giáo dục thời gian qua, nó khiến cho niềm tin của xã hội vào nghề và hình ảnh người thầy bị ảnh hưởng lớn. 

Giáo dục cần cách mạng triệt để

Mấy năm trước, chắc không ít người trong chúng ta từng bật cười rồi sau tràng cười ấy là sự hoang mang tột độ khi xem một video ngắn điều tra kiến thức cơ bản về lịch sử của các em học sinh tiểu học tại Hà Nội mà trong đó, câu hỏi là: “Các em có biết ông vua Quang Trung và ông Nguyễn Huệ có mối quan hệ như thế nào?”. 

Tăng tính ứng dụng thực tiễn trong nhiều môn học mới

Như Báo CAND đã thông tin, ngoài hai môn Ngữ văn và Lịch sử sẽ được thay đổi theo hướng tăng quyền chủ động được lựa chọn tác phẩm cho người học và học sinh không còn phải học thuộc lòng, rất nhiều môn học khác như Giáo dục công dân và Toán trong dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới cũng sẽ được thiết kế lại theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng tính ứng dụng và thực tiễn.

Bộ trưởng Giáo dục xin lùi thời điểm áp dụng sách giáo khoa mới

Sáng 13-10, Ủy ban thường vụ Quốc hội đã cho ý kiến về việc lùi thời điểm triển khai áp dụng chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới tại Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Thiếu triết lý giáo dục như thể thiếu bộ định vị khi đi đường

Đối với lĩnh vực quan trọng, nhạy cảm và ảnh hưởng đến nhiều đối tượng như giáo dục, sự thay đổi liên tục sẽ khiến nhiều người lo lắng, bất an, nhất là khi những cuộc cải cách gần đây chưa đem lại thành công như kỳ vọng.

Đổi mới giáo dục nhìn từ góc độ “người trong cuộc”

Cải cách giáo dục ở Việt Nam là nỗi ám ảnh là bởi nó dường như chưa được thực hiện dựa trên các phân tích, đánh giá, kiểm chứng bằng khoa học một cách kỹ lưỡng, nhẫn nại của những cán bộ quản lý ngành. Nó chỉ là các hành động được xuất phát từ các mong muốn, những ý tưởng khởi sinh nhỏ lẻ của những người làm giáo dục theo tư duy nhiệm kỳ...

Những kỳ vọng với tân Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo1

Giải quyết được những vấn đề bức xúc, tồn tại trong giáo dục, đồng thời có những hướng đi và chiến lược giáo dục cụ thể, phù hợp tới từng cấp học để sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam đi đến thành công. Đó chính là mong mỏi được các chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục, những người tâm huyết với sự nghiệp đổi mới giáo dục kỳ vọng vào tân Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ.

Quan trọng nhất vẫn là chất lượng đầu ra

Mới đây, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký tờ trình Thủ tướng Đề án hoàn thiện cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân. Một trong những điểm mới được nhiều người đặc biệt quan tâm là đề xuất rút ngắn thời gian đào tạo đại học còn 3-4 năm. Những điều chỉnh này sẽ giúp cho hệ thống giáo dục đại học tiếp cận hơn với chuẩn mực chung của quốc tế trong tổ chức đào tạo đại học và sau đại học.

Hành trình tìm kiếm mục tiêu

Nền Giáo dục Việt Nam đang thiếu hẳn một triết lý giáo dục. Thay vì vội vã nghiên cứu và áp dụng các mô hình thay đổi, đã đến lúc giáo dục Việt Nam cần bình tâm nhìn lại để xác định cho rõ: Triết lý giáo dục (cần thiết) là gì?

Thủ tướng Anh cho con học trường bình dân

Nhằm góp phần thiết thực vào đường lối cải cách giáo dục, theo cương lĩnh tranh cử đề ra trước khi trở thành người đứng đầu Chính phủ Anh, vợ chồng Thủ tướng David Cameron và Đệ nhất phu nhân Samantha Cameron đã nhất trí đi đến quyết định, khi đến tuổi cắp sách đến trường 3 đứa con của họ sẽ vào học ở trường công lập, hòa đồng với các bạn học con nhà bình dân.
« Trước1 2