SGK

Vì sao dạy và học tiếng Anh mãi “giậm chân tại chỗ”?

Nhà giáo Nguyễn Quốc Hùng bày tỏ với Trò chuyện chủ nhật: Đúng là trình độ tiếng Anh của chúng ta còn thấp, kể cả người thầy và học trò. Thực tế là có thầy cô ở nhiều vùng khác, ngoài Hà Nội và TP Hồ Chí Minh không nói chuyện được bằng tiếng Anh, đặc biệt là giáo viên tiểu học. Học sinh phổ thông học 10 năm cũng không nói được bằng tiếng Anh. Ở góc độ chuyên môn, có nhiều cách nâng trình độ tiếng Anh nhưng không hiểu sao chúng ta chưa làm được việc này…

Trọng tâm ở người thầy

Một trong những nhiệm vụ của công tác đổi mới giáo dục trong việc xây dựng chương trình phổ thông giai đoạn sau năm 2015 là việc triển khai phương pháp dạy học tích hợp (DHTH), liên môn,nhằm xây dựng cho học sinh theo hướng phát triển năng lực.Việc đổi mới này đã được chuẩn bị từ 2 năm nay và chính thức áp dụng từ năm học 2014-2015 tại TP Hồ Chí Minh; song khi chương trình học và sách giáo khoa (SGK) chưa thay đổi, để DHTH trở thành thường xuyên cần sự nỗ lực rất“dày công” ở cả thầy và trò, trong đó vấn đề “cốt tử” vẫn là ở người thầy.

Chỉ nên có một bộ SGK thống nhất, có chính sách phân công công tác cho sinh viên tốt nghiệp sư phạm

Là ý kiến của Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân tại Phiên họp thứ 31 Uỷ ban Thường vụ Quốc hội (UBTVQH), thảo luận về báo cáo kết quả lấy ý kiến Nhân dân về dự án Luật Giáo dục (sửa đổi), chiều 21-2.